Какво казваме ние (родителите), а какво чува и усеща детето?

Често в забързаното ни ежедневие от чакащи задачи и спазване на графици, забравяме да бъдем последователни в действията си като родители. Случва се да прехвърляме емоциите си от деня върху детето и бързо изстрелваме императивни наставления, вместо позитивни намеси.

Казваме:

- Не си си оправил стаята, виж си дрехите и учебниците, разхвърлени навсякъде, а детето чува и разбира- " пак не съм направил нещо ";

Или

- Каква е тази тройка по Математика, а детето си мисли", те дори не обърнаха внимание на шестицата от теста по Природа, за който толкова се готвих. "

Чуваме се да изричаме квалификации като " ти си"..или "ти не си" , правейки огромната грешка да се фокусираме върху детето, а не върху неговото поведение.

А честите критики водят и до ниска самооценка.

С какви позитивни родителски подходи можем да започнем :

- да овладеем тревожността и нервността на детето, като работим първо върху своите;

- да поставим ясни правила и граници, които да прилагаме методично и последователно;

- да предоставяме избор

- да бъдем добър пример с действията и думите си

Неслучайно една мъдра поговорка гласи" Не възпитавай детето, то така или иначе ще стане като теб- възпитавай себе си".

За това как да трансформирате родителските си намеси от негативни в градивни чрез медиаторски подходи и техники, може да се свържете с мен и да следите за последващи материали и идеи.